💡 Zhrnutie pre tých, ktorí rýchlo scrollujú:
- Mnohí študenti Gen Z majú problém čítať celé vety.
- Profesori znižujú nároky, aby výučba vôbec fungovala.
- Študenti sa spoliehajú na AI zhrnutia namiesto textov.
- Gramotnosť v USA klesá naprieč generáciami.
Ešte pred pár rokmi platilo, že keď si na výške nedočítal text, bol to tvoj problém. Dnes sa situácia otočila. Niektorí vysokoškolskí pedagógovia v Spojených štátoch hovoria, že časť študentov už nezlyháva v analýze textu, ale v samotnom čítaní, píše magazín Fortune.
Ako povedala profesorka literatúry na Pepperdine University Jessica Hooten Wilsonová: „Nejde ani tak o neschopnosť kriticky myslieť. Ide o neschopnosť čítať vety.“
Čítať si musia spoločne na hodinách
Wilsonová patrí medzi pedagógov, ktorí museli potichu znížiť akademické nároky, pretože na univerzity prichádzajú študenti, ktorí len ťažko rozumejú základnému textu. Namiesto domácich čítaní dnes praktizuje to, čo pripomína čítanie na základnej škole - texty prechádzajú spoločne na hodine, vetu po vete. Ani to však často nestačí.
„Mám pocit, že musím stepovať a všetko čítať nahlas, pretože neexistuje šanca, že by si to niekto prečítal večer predtým,“ priznala. „Aj keď to čítame spolu na hodine, je tam obrovské množstvo slov, ktoré jednoducho nedokážu spracovať.“
Nie je fér hádzať vinu len na mladých. Školský systém v Spojených štátoch je dlhodobo v kríze, pandémia covidu roztrhla vzdelávanie na dve časti a svet sa medzičasom presunul k videám, hlasovým správam a rýchlym klipom. Text prestal byť hlavným médiom. Lenže dôsledky sú veľmi konkrétne.
Nevedia, čo s textom robiť
Profesor teológie na University of Notre Dame Timothy O’Malley pre Fortune vysvetlil, že nepripravení študenti tu boli vždy. Nové je niečo iné - posunutá hranica toho, čo sa ešte považuje za „normálne“. Kedysi zadával študentom na jednu hodinu dvadsaťpäť až štyridsať strán čítania. Buď to spravili, alebo nie. Dnes by bol taký rozsah nemysliteľný.
„Dnes, keď im zadáte také množstvo textu, často vôbec nevedia, čo s ním robiť,“ hovorí O’Malley. Dodáva, že veľká časť študentov sa spolieha na zhrnutia vytvorené umelou inteligenciou. „Boli formovaní skenovacím spôsobom čítania.“
Nie je to len problém Gen Z. Gramotnosť v Spojených štátoch klesá už roky. Za posledných dvadsať rokov sa počet dospelých, ktorí čítajú pre radosť, znížil o štyridsať percent.
Je to čoraz horšie
Prieskum Program for the International Assessment of Adult Competencies ukázal, že päťdesiatdeväť miliónov Američanov číta na úrovni jedna alebo nižšej, teda na úplne najnižšom stupni z päťbodovej škály. Inými slovami, čoraz viac ľudí má problém uchopiť písané slovo.
Ak neprídu zásadné zmeny vo vzdelávacom systéme, je dosť možné, že Gen Z nebude poslednou generáciou, ktorá bude čítať horšie než tá predchádzajúca. V dobe, keď vieš jedným klikom získať odpoveď na čokoľvek, sa schopnosť prečítať a pochopiť vetu paradoxne stáva vzácnou zručnosťou.